NCT05277103Befejeződött
Exploring Predictors of Response to a Peer-Mediated Intervention for Preschoolers With ASD
Exploring Predictors of Response to a Peer-mediated Communication Intervention for Minimally Verbal Preschoolers With ASD
Forrás: ClinicalTrials.gov · Utoljára frissítve: 2024. aug. 9.
Rövid összefoglaló (regiszter, angolul)
This study will examine what child variables (i.e., social attention and peer interest) predict communication gains in response to a peer-mediated intervention for 40 minimally-verbal preschool children with ASD and 80 peers. The Stay-Play-Talk with iPad intervention will be implemented for 8 weeks. Gains in communication and reciprocity with peers will be measured at post-treatment and in non-treatment settings. Another goal is to determine if variance in communication gains accounted for by the two social variables differs based on the pre-treatment measurement context.
- Állapot (regiszter)
- Befejeződött
- Vizsgálattípus
- Beavatkozással járó
- Résztvevők száma
- 24 (tényleges)
- Első benyújtás
- 2022. febr. 2.
- Kezdés
- 2021. szept. 21.
- Elsődleges befejezés
- 2024. máj. 31.
- Fő szponzor
- University of Kansas Medical Center
- Betegségek
- Autizmus spektrumzavar
- NCT-szám
- NCT05277103
Mit vállalsz
- Vizsgálat típusa: Beavatkozással járó
- Bevont résztvevők: 24
- 2021. szept. 21. és az elsődleges befejezés (2024. máj. 31.) között
- 1 helyszín, 1 országban
- Vizitek és vizsgálatok: kérdezd a vizsgálat csapatát, a regiszter nem sorolja fel őket
A(z) ClinicalTrials.gov regisztermezőiből összeállítva. A vizsgálat felépítését írja le.
Ki nem vehet részt
Szó szerint a(z) ClinicalTrials.gov forrásból, témák szerint csoportosítva. Hogy ki vehet részt, azt csak a vizsgálat csapata dönti el.
Korábbi kezelés
- co-morbid or previously identified genetic conditions associated with ASD (e.g., Fragile X)
Más betegség
- visual impairment, deafness, or other sensory disabilities
Életkor
- ages of 3 and 6 years (N=80 total over 2 years).
Egyéb
- a lack of symbol discrimination skills
- Peer Partners:
- recommended by school staff based on meeting six of the eight following criteria: 1) follows simple 2-step directions, (2) responds positively to adult requests to modify or change undesirable behaviors, (3) appropriately approaches and invites other children to play, (4) is comfortable talking to and interacting with other children while playing, (5) takes turns and shares toys with other children, (6) offers to help other children set up play routines or complete tasks, (7) is well-liked by many children in the classroom, and (8) will stay and play with other children for an appropriate length of time.
Kiket keres a vizsgálat
- Children with ASD (N=40) between 3 to 6 years of age; diagnosis confirmed based on DSM-V criteria (APA, 2013) and administration of the Autism Diagnostic Observational Schedule-2 (ADOS-2; Lord et al., 2012).
- minimally verbal defined as less than 20 functional, spontaneous words, signs, or symbols
- currently using or a candidate for a SGD to augment communication
- symbol discrimination skills based on pre-treatment assessment with an adult partner using a matching-to-sample procedure and a minimum choice of one preferred item and one foil
- English as the primary language spoken at home.
Életkor a regiszterben: 3 év – 6 év · Nem: nők és férfiak · Egészséges önkénteseket is fogad
Helyszínek (1)
Helyszínek a regiszter sorrendjében. Ha a profilodba mented a városodat, távolság szerint rendeződnek.
| Helyszín | Város | Ország | Helyszín állapota |
|---|---|---|---|
| University of Kansas | Kansas City | Egyesült Államok | Ismeretlen állapot |
Ez az oldal tájékoztatás, nem orvosi tanács. Bármely vizsgálatról az orvosoddal beszélj.