Dual Executive Function Training Package

MI-összefoglaló

A vizsgálat saját részvételi feltételeiből. Gép olvasta ki az oldalon álló regiszterszövegből, ezért tévedhet. Hogy ki vehet részt, azt a lenti regiszterszöveg és a vizsgálat csapata dönti el.

A vizsgálat hongkongi általános iskolás gyerekeket keres, akiknél ADHD, autizmus vagy specifikus tanulási nehézség áll fenn (megerősítve vagy gyanítva). Egy végrehajtó funkciókat fejlesztő tréningprogramot vizsgál.

Életkor

6–11 év

Nem

Mindkét nem részt vehet.

A betegség stádiuma

Megerősített vagy gyanított ADHD, autizmus spektrum zavar (ASD) vagy specifikus tanulási nehézség (SpLD).

Korábbi kezelés

Aki már kapott végrehajtó funkciós tréninget, nem vehet részt.

A részvétel fő kizáró okai

• Már kapott végrehajtó funkciós tréninget
• A diagnózis mellett más egészségügyi állapota is van (társbetegség)

A regiszter feltételei, szó szerint

Nézd meg, megfelelhetsz-e

Magadról válaszolj. Ez nem döntés: hogy részt vehetsz-e, azt csak a vizsgálat csapata mondhatja meg.

• 6 és 11 év között vagy?IgenNem

Mit akar kideríteni a vizsgálat

Executive function (EF) refers to the cognitive processes that enable goal-directed regulation of thoughts, emotions, and behaviours. Two interrelated domains are commonly distinguished: "cool" EF, which involves abstract cognitive processes, and "hot" EF, which involves regulation in emotionally or motivationally charged contexts. Children with special educational needs (SENs) frequently show difficulties across both domains, yet most interventions target one in isolation. The present study aims to evaluate the effectiveness of a dual EF training package for three of the most prevalent SENs groups: attention-deficit/hyperactivity disorder (ADHD), specific learning difficulties (SpLD), and autism spectrum disorder (ASD). A total of 288 primary school students aged 6-12 years with a diagnosis of ADHD, ASD, or SpLD will be recruited. Participants will be randomly assigned to either an intervention or waitlist control group, stratified by diagnosis. Each intervention group (n = 48) will receive the dual EF training programme, while corresponding waitlist controls (n = 48) will receive it after the study. Pre- and post-intervention assessments will include neuropsychological tests of EF, teacher- and parent-reported behavioural ratings, and measures of disability impact, school satisfaction, and social participation.

A vizsgálat 6 csoportja

• Experimental: ADHD GroupA vizsgált kezelés

  This experimental group will receive the executive function training in primary schools in Hong Kong.

  Kezelés: Executive Function Training

• Experimental: RD GroupA vizsgált kezelés

  This experimental group will receive the executive function training in primary schools in Hong Kong.

  Kezelés: Executive Function Training

• Experimental: ASD GroupA vizsgált kezelés

  This experimental group will receive the executive function training in primary schools in Hong Kong.

  Kezelés: Executive Function Training

• Waitlist Control: ADHD GroupNincs vizsgálati kezelés, összehasonlításként

  Students assigned to the waitlist control group will receive the executive function training program after the experimental group has completed it.

• Waitlist Control: RD GroupNincs vizsgálati kezelés, összehasonlításként

  Students assigned to the waitlist control group will receive the executive function training program after the experimental group has completed it.

• Waitlist Control: ASD GroupNincs vizsgálati kezelés, összehasonlításként

  Students assigned to the waitlist control group will receive the executive function training program after the experimental group has completed it.